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南京新版“小学成绩单”突出德育劳动与健康

2018年12月 18日 10:21 | 来源: 现代快报 | 扬州网官方微博
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被家长称为“成绩单”的南京小学生素质报告书将启用新版。现代快报记者12月17日在五老村小学开幕的2018南京市小学教学工作会议上获悉,陪伴南京小学生10年的《我的成长脚印——小学生素质发展记录册》(简称“成长脚印”)将出修订版,并且本学期的期末就在小学生评价中使用。新版增加德育、劳动、体育健康、社会实践等评价标准比重,严禁使用分数评价学生。


突出德育、劳动评价,突出过程性记录


南京市教育局初教处处长戴兴海会上透露,修订升级版的“成长脚印”,增加了德育、劳动、体育健康、社会实践等评价标准比重。本学期末部分小学即将试点使用,试用一年后再修订完善,预计2019年末全市小学生全面启用。


小学生分一二年级、三四年级、五六年级三个学段使用“成长脚印”,新版的“成长脚印”突出过程性记录,注重孩子的全面发展和过程性评价。旧版在学生文化成绩的评价上已经做了改进,不出现具体的分数,而是用优秀、良好、及格等四个等级来评价,但毕竟在整个评价中,学习的比重还是非常重的,所以家长和学生也更加看重这部分。


新版在全面发展方面,突出劳动教育;突出体质健康、近视预防;突出德育方面的发展;突出在小学阶段应该养成的基本习惯。戴兴海说,新版从內容上对德智体美劳五个方面全面记录,特别强化引导学校和家庭走进社会、走进自然,从事广泛的实践活动,让孩子不仅认真读好书,也要在社会、自然、实践中学习。


如何增长学习力?南京学校要减负增效


本次会议的主题为“减负增效,促进学习力增长”,小学所有国家课程全覆盖研讨,并召开10多个专家微型报告会,全市小学校长代表、骨干教师代表、教研员代表参加。


小学教育怎样减负增效,促进学习力增长呢?戴兴海认为,课堂上要教孩子学会学习,信息时代,知识学习是无限的,掌握有效的学习方法和策略是孩子持久发展的根本之道。“我们在关注学习结果时,要特别关注过程和方法,把方法掌握当作根本和核心追求。”他表示,从来没有只有快乐、不付出艰苦努力的成功学习,因此需要学校、家庭、社会共同努力,让孩子学会面对挑战、勇于克服困难。要和家长一起,合理把握好尺度,找到孩子刻苦努力和愉快学习的平衡点。


联系生活,看美术教育这样接地气


开幕式后,是此次教学工作会议的美术学科分会场,在五老村小学的校园中,南京各小学的美术教学成果进行集中展示,有孩子们的毛笔字、捏泥人、扎花灯、剪纸等作品,丰富的形式让人感叹孩子们的多才多艺。而现场老师们的教学,也正是紧紧与生活、自然紧密联系,让学生喜欢。


五老村小学美术教师马雪上了一节《亲昵》主题的美术课,她说,这节课是让孩子们体会亲情,用绘画的方式表达。她说,以前的小学美术课就是让孩子们照着样子画画,而现在和学生生活联系起来,五老村小学处在秦淮区,老师们充分利用学校的地域资源,结合传统的民间艺术,让孩子们学习花灯、泥人、风筝等技艺,加强劳动教育,掌握更多的技能。 黄艳



责任编辑:煜婕

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